發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和個(gè)體的內(nèi)在需求。隨著社會(huì)的發(fā)展，如今我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展也到達(dá)了一個(gè)新的高度，也更加需要注入新的發(fā)展活力。職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地正是信息科技不斷發(fā)展的背景下，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要推動(dòng)力。

職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的作用

職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地是不斷發(fā)展的數(shù)字化信息技術(shù)（虛擬仿真技術(shù)）與職業(yè)教育相融合的產(chǎn)物。職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地是院校常規(guī)教學(xué)的有力補(bǔ)充，在促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的過(guò)程中起到了重要作用。有效解決了“高風(fēng)險(xiǎn)、高投入、高損耗、難實(shí)現(xiàn)、難觀摩、難再現(xiàn)”的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)難題。職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地以“ARVR”等前沿技術(shù)，為學(xué)生搭建虛實(shí)結(jié)合的真實(shí)實(shí)訓(xùn)模擬幻境，實(shí)現(xiàn)虛擬空間融合，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)感。

同時(shí)依托職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，可廣泛開(kāi)展教學(xué)能力大賽。以所開(kāi)發(fā)的虛擬仿真教育資源為載體，借助專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、虛擬仿真體驗(yàn)中心等教學(xué)場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展教學(xué)能力大賽，檢驗(yàn)教師的資源應(yīng)用能力和資源的應(yīng)用效果，形成以賽促教、以教促研的資源開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、完善、升級(jí)的良性循環(huán)體系。

如何進(jìn)行職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)？

北京云中逐夢(mèng)緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才建設(shè)主主題，運(yùn)用“ARMR”、智能大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前端信息技術(shù)，依托專業(yè)教師教學(xué)設(shè)計(jì)及腳本撰寫，貼合院校及各專業(yè)實(shí)訓(xùn)真實(shí)情景，進(jìn)行職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

基地建設(shè)目標(biāo)

基地建設(shè)優(yōu)勢(shì)

職業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化高質(zhì)量建設(shè)的重要支撐，是重塑職業(yè)教育新生態(tài)的重要力量。北京云中逐夢(mèng)愿與各方一道進(jìn)行職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)技能人才。